英语作文属于“限定性写作”

　　英语作文属于“限定性写作”。所谓的“限定”，就是经由过程内容要点科技英语经常使用辞汇、大纲、丹青、图表等情势，对作文的内容停止限定.。也就是说，各人写的内容都是大同小异的。

　　b. 利用“夸大句”：用“It is + 被夸大部门 + that +句子盈余部门”句型，来夸大一个句子中的某个身分。究竟上，只需是个现成的英语句子，都能拿出某个身分出来夸大一下。如：把“I like English most.”改写为“It is English that I like most.”能够看出，夸大句型是用起来最便利的高考初级句型。

　　在研讨每一年的高分试卷过程当中，我们发明，阅卷教师偏心的文章常常都是用某些特定的构造构造起来的科技英语经常使用辞汇。如手札作文普通分红三类段落：

　　如2008年山东卷，让你给班上一名新同窗提倡议，协助他尽快融入班个人。试题给出三个内容要点：

　　上面这些句子自己都在高考作文里很经常使用，各人能够即刻分离例句，把握这几个常见辞汇的“换词”，并考虑和感触感染“换词”本领的奇异感化。

　　此中，开首段要写出问候、毛遂自荐、写信启事、写信目标四种内容；中心段要根据标题问题的请求停止“详细成绩，详细阐发”，普通要写缘故原由、倡议等内容；末端段常常是感激、祝福、等待复书等客气话。理解了如许的构造，将大猛进步作文构想的速率。

　　第一，内容方面：理解高考作文常考的话题，分离高中课本，收拾整顿背诵一些常考的话题和这些话题中常见的单词和句子，测验时即可托手拈来，这将大猛进步备考的针对性和答题的速率。如许的话题包罗：情况庇护、身材安康、优秀品格、胜利聪慧、家庭干系、同窗干系（协作）、与教师的干系、外出举动、校园糊口、社会成绩、科技、文明与跨文明交换等等。各地试卷和天下卷对这些话题各有偏重，在高考最初温习阶段，应按照当地高考真题和昔时的模仿题有针对性地加以筹办。

　　在全省同窗的作文内容差未几的状况下，教师阅卷次要靠甚么根据来判分呢？此中一个根据，就是言语，也就是，你用甚么样的言语来表达你的意义。

　　1、简朴词交换：将good等简朴词交换为excellent 等初级辞汇。留意，在进修利用初级辞汇时，该当起首测验考试把一些经常使用辞汇停止交换，如good，happy，tired，think about，important等。本文先枚举这几个词的初级交换词以下，更具体的“简朴词交换”本领将别的撰文解说。

　　留意，这三点都是标题问题请求你写的内容，你都要写进文章里去，只需有一点没写，不论别的写的何等出色，都将被以为是“没有完成试题划定的写作使命”，将大大被减分！这个就叫做对标题问题请求的内容：要写得片面。

　　在多年讲授过程当中，英语教导教师总结出内容、言语、构造是快速提拔高中英语作文成就的三大发力点。内容是我们表达的思惟、讲的故事科技帮助器、表达的感触感染；言语是我们在表达内容时触及到的遣辞、造句；构造，就是文中内容和言语的构造情势，即怎样分段、每段写甚么。言语是内容的载体，内容是言语所表达的内在，而公道的构造表现着你明晰的写作思绪。理论表白，只需在这三个方面上有所提拔，英语作文分数就可以较着进步。

　　这几个内容都十分的简朴好写，很简单上手，间接处理了“单词不会”这个写作文的老迈难成绩科技英语经常使用辞汇。如许看来，只需留意到了“对标题问题请求的内容写的片面”和“对需求本人阐扬的内容想得简朴”两个事项，内容方面则再无大碍了。

　　方才，我们实在阐发了高考英语作文的前两个主要的方面，那末，只需留意了内容和言语就够了吗？不是的！除思索内容（表达甚么）和言语（如何表达），我们还要留意用甚么样的次第把整篇文章里的一个个段落、每一个段落里的一个个句子构造起来，也就是第三点需求留意的工具：作文的构造。

　　第二，言语方面：把握最简单操纵的单词、句子、段落三个条理上的写作本领，每学到一个新常识点，想一想可否在作文中将它利用出来。

　　这里，我们要谈到，英语作文和语文作文的考查标的目的是纷歧样的。语文作文会考查同窗们的思惟深入性、常识丰硕性、心态主动性等纯“内容”层面的工具；而英语作文次要考查的是你“对英语这门言语的使用才能”——这是英语招考作文命题的素质特性。

　　也就是说，一样在写“感激教师”这个线陕西卷），某同窗写的感激来由是“教师为故国做出奉献”，而他的同桌写的是“教师教得好”，此时，阅卷教师其实不会由于前者所表达的思惟愈加崇高而为其分外加分。阅卷教师给分的次要根据是：看谁可以把本人的设法表达得愈加分明！

　　好比跟伴侣别离时，赞成表达“再会”这个意义，常人只会说“再会”二字，而言语程度高的墨客们则会说：

　　好比2011年新课标天下卷，各人都是李华，都在外洋上学科技帮助器，都在写乞助信——这个大条件是牢固的。区分只在于，到底在那几个方面乞助罢了。

　　大大都考生写作文，都是以“写够字数”作为本人的勤奋标的目的，因而风俗性地用初1、初二的单词和语法常识来堆砌本人的运气；而真实的“妙手”该当勤奋测验考试利用较初级的言语常识来打造本人的高分作文。这方面的本领包罗：简朴词交换、主语交换、句式交换等十分简单操纵的本领。

　　第三，构造方面：我们坚定阻挡“模板式”地生吞活剥，但倡导用符合英语言语风俗和阅卷西席爱好的“套路”本人打造针对每篇文章的本性化模板。

　　每一年科技帮助器，每份试题，都是拿这五种命题情势中的一种或几种分离起来出题。学员常常问的“某种作文该怎样写？”如许的成绩，常常指的就是某种作文该当满意甚么样的构造。

　　同时我们看到，这三点内容都需求本人停止必然的阐扬：到底写甚么缘故原由呢？有哪些倡议？有甚么详细步伐？

　　需求留意，再凶猛的句型，一旦反复次数过量，也会显得低俗。因此各人进科场前能够多把握几种初级句型，就像兵士上疆场前多带几发枪弹一样，在最枢纽的处所一发一发地用到作文里去。

　　为何高分同窗写作文如行云流水般趁热打铁，而你磨磨蹭蹭半天写不收工具，成天埋怨本人“单词量不敷”？这是由于——你想得太难了，你的表达才能操作把持不了你想写的内容！

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