唐同窗是一位三年级的门生，由于怙恃文明程度都不高，没法准确管束，让他本人发生了抵牾感情

　　唐同窗是一位三年级的门生，由于怙恃文明程度都不高，没法准确管束，让他本人发生了抵牾感情。在校时上课留意力不集合，功课完成服从低，经常自然业到清晨。面临如许的状况，三生教诲专家团队到唐同窗家进里手访，向家长充实理解孩子状况，也给家长供给了许多家庭教诲的良方。减缓怙恃的焦炙，协助孩子培育自大，一同准确看待一样平常碰到的工作，让家长更好地走近孩子的心里天下，指导孩子养成好的风俗。

　　▲家长认线年头启动至今，三生家庭教诲研讨院供给的精准扶贫帮扶效劳可谓“效果较着、亮点凸显、树模性强”。

　　今朝，五眼桥小学已将影象主题班会课归入讲授方案元生创投 企查查。每周一至周五的上午，三生教诲专家团队城市给每一个班级展开影象心思主题班会课举动。影象主题班会课接纳的是三生教诲基金会与中科院心思研讨所配合研发的性命保存糊口尝试课本《我的影象生长日志》，操纵该课本及影戏资本包立异家庭教诲的载体，以“认知自我、成绩学业、顺应社会、保护性命”为主线，以影戏浏览、音乐浏览、绘画医治、集体游戏、典范心思学尝试为次要讲授元素，充实指导孩子在艺术举动或游戏过程当中充实表达本人的感情和猜疑,并经由过程到场艺术举动自己或在游戏历程学会掌控本人的感情, 终极到达提拔心思本质,尊敬和保护性命的目标。

　　据引见，广州市黄埔区三生家庭教诲研讨院是在黄埔区民政局注销注册建立的一家民办非企业构造，其所筹谋的第六届广州市社会构造公益创投项目——广州市活动儿童家庭教诲精准扶贫（特困家庭帮扶）项目获得了广州市民政局的福彩公益资金撑持。在广州市社会构造结合会辅佐下，该公益举动把活动儿童列为效劳重点群体，笼盖广州市荔湾区中国创谋利构、白云区元生创投 企查查、黄埔区、越秀区，以黉舍和社区为展开教诲举动的次要阵地，以家庭教诲帮扶为切入点，为幸运校园，文化社区，调和社会奉献力气。

　　除以上三种情势外，广州市活动儿童家庭教诲精准扶贫（特困家庭帮扶）项目还供给看望帮扶举动，为正面对窘境的活动儿童及家庭，供给上门看望和常识送家效劳。

　　“扶贫必扶智。让贫穷地域的孩子们承受优良教诲，是阻断贫穷代际通报的主要路子。”为了协助广州市广阔活动儿童及其家庭共筑幸运家庭，广州市黄埔区三生家庭教诲研讨院在获得第六届广州市社会构造公益创投项目后充实链接多方资本，在广州市荔湾区五眼桥小学为活动儿童及其家庭展开家庭教诲精准帮扶。扶贫事情同时获得广州市民政局、广州市社会构造结合会、彩票公益赞助——中国福利彩票的充实撑持。

　　本学期，三生教诲专家共发掘出10余个需求出格存眷的活动儿童个案，他们的成绩次要表现为：感情掌握差、认知偏向、自大、进修偏科、自控力差、遭受家庭暴力等多方面成绩。经由过程对门生的本性化成绩停止精准化的评价，三生教诲专家团队赐与门生及家优点理成绩的定见与倡议。经由过程西席的一样平常体贴，家庭教化方法的改变，社会机构的专业撑持，三方联动协助门生渐渐减缓现存的成绩，协助门生们构建阳光心灵，让门生们欢愉进修，快成功长。

　　自项目施行以来，三生教诲专家团队在全校各个班级展开了48节影象主题班会课，笼盖了全校班级15个班级，前后展开《表情彩虹》《奇异的微心情》《专注力我最棒》《我的胡想》等主题班会课。讲师用让门生脍炙人口的方法展开讲授，给门生营建一个轻松高兴的教室情况，让门生经由过程互动游戏、影戏浏览、绘画创作等情势边玩边学。该课程的展开获得了黉舍指导及教师们的鼎力撑持，也遭到广阔门生的喜欢和等待。门生们上课时积极到场互动，课程氛围活泼。常常靠近教室序幕，很多门生都期望耽误上课工夫，等待下次开课。

　　出名心思专家郝滨教师曾说过：“家庭教诲是人生全部教诲的根底和出发点”。三生教诲专家团队为有帮扶需求的活动儿童及其家庭停止一对一家庭教诲精准帮扶。帮扶情势包罗家庭教诲教导、人际干系教导、心思疏浚沟通等本性化效劳，并对效劳工具成立家庭（小我私家）自力档案，记载其生长印记，以便后续停止连续跟踪。

　　“福娃贴心驿站”是特地为黉舍活动儿童设置的贴心信箱，门生们以函件情势分享本人的喜怒哀乐。同时，三生教诲专家团队经由过程门生们的函件鉴别真正需求心思撑持或承受实时干涉的门生，为他们供给协助，帮其疏浚沟通感情，排难解纷。从收到的155封函件来看，门生既对三生教诲专家团队表达出对课程播种的高兴，还提出了本人的迷惑与不解，诉说藏在心里深处的静静话，三生教诲专家团队也会给门生的函件逐个停止复兴。门生的心灵，需求被滋养，更需求被庇护。

　　广州市荔湾区五眼桥小学坐落在荔湾区五眼桥秀水河边元生创投 企查查，黉舍共600余王谢生中国创谋利构，此中80%为活动儿童。针对此种状况，三生家庭教诲研讨院派出专家团队，为该校门生带来影象主题班会课（集体心思教导）中国创谋利构、个案教导（精准扶贫）、福娃贴心驿站（门生平台）、家庭看望（家庭帮扶）等系列效劳举动。

　　“有同窗给我起了很动听绰号让我很受伤。”“我的爸爸总是吸烟，我怎样劝他他都不听。”“我妈妈语言不算话。”……这是门生们送达到“福娃贴心驿站”里的函件，有些还谈不上函件，只是一张小字条，有签名的，有匿名的，门生们用稚嫩的字体写出一封封倾吐心里迷惑的函件，这些函件不但是代表着本人的设法，另有门生对黉舍教师们的信赖。

　　“颠末多方勤奋中国创谋利构，这些需求出格存眷的活动儿童群体都在渐渐改进心灵猜疑，向更好的标的目的开展。同时也有愈来愈多的教师开端进修心思教导课程，向三生教诲专家团队征询特别儿童的教诲办法，并使用到实践事情中。”经由过程理论后，西席们都暗示收获颇丰。